导语

老师出题考学生常见，但你见过老师和家长出题考老师的么？2020年9月22日，学而思·爱智康和学而思培优联合举办的“学而思万师大联考”开考。本次考试是爱智康成立以来第26次半年考，第二届学而思联合万师大联考。作为好未来学而思旗下1对1学习领航品牌，这样的“大练兵传统”对于爱智康意味着什么？老师参加的功底考试，对于学生而言又能有哪些获益呢？

万师大联考不仅仅是场考试

1.谁来出题？

据了解，万师大联考的试卷内容均由上一届考试成绩名列各科前1%的老师命题。命题前会同意签署试卷命题保密协议书。同一科目，由两位出题老师组成一个小组，共同来规划试题内容、结构、占比等等。但无论是哪一科，今年最后一道题目都是一样的。本次联考最后一道大题改为由家长出的有关于教育理念的简答题，“请举例说明自己在教学过程中如何关注每一个孩子，激发潜能，培养学习兴趣“，这是家长关注的焦点，同时也是学而思·爱智康一直努力的方向。对于老师来说这已经成为了一道“送分题”。

2.试题到底有多难？

在题目设置上，试题内容不仅限于当地试卷，而是会涉及到全国各地的考题。老师要在两个小时之内，完成相当于普通中高考试卷的1.5～2倍的题量。除英语科目外，几乎很少有老师能够提前交卷。文科书写内容多，理科计算量大，这样一场考试下来，考验文化课功底的同时，也考验着老师的精力和体力。在备考过程中，老师最少会刷到36套来自全国各个省市的试卷，快速了解当地考试侧重点。不仅是为了备考，也为了在未来面对各地线上1对1学员时，能够游刃有余地应对。

3.家长也成为了监考、巡考官

考试现场，爱智康邀请到了3位家长担任首任巡考官，切身感受现场氛围，了解爱智康的优良传统。此外，还特别开设了云监考活动，全国23000余名老师在考场上全神贯注、下笔有神的答题画面，都可以通过线上直播的形式出现在“爱智康i家长系统”。

“考得好”、

“教得好”与“学得好”

好未来董事长兼CEO张邦鑫曾表示，“教不好学生等于偷钱和抢钱”。学而思·爱智康凭借1对1课程模式，营造良好的学习环境，关注培养学生的学习动力和学习能力，重视孩子“爱记笔记、自信讲解、勤于反思”等学习习惯的养成，在“教得好”的同时，更能关注到孩子是否“学得好”。

在当天考试现场，黑板洞察遇到了本次免考的“前1%”学霸老师、众多爱智康资深教师“考生”以及家长巡考官。深入了解爱智康是如何在“考得好”之后兼顾“教得好”与“学得好”。

“老教师基本习以为常。”

——上届半年考成绩前1%获得“免考”的爱智康高中生物老师 刘红玲

每次考试过后，都会有新老师反馈说试题难度较大，但是老教师基本习以为常。即使是小学1对1老师，他们的考题难度并不等同于小升初试卷难度。小升初试卷，尤其是数学，更多会侧重于教学方法、思维拓展类的考察。虽然现在不会在课堂上讲奥数或其余竞赛题，但爱智康为了让老师在教授学员时能够灵活运用各种技能，在考试中会涉及这方面内容。

“相比于万师大联考，每一次课程更令我感到紧张。”

——被称为“摆渡人”的爱智康1对1语文老师 潘欢欢

每一次授课都是我学习的过程，这次考试对我而言也只是日常的自我检测。“学然后知不足，教然后知困”。每一位优秀的爱智康1对1老师，都有自己独一套的教育理念，会用自己独到的方式去激励、陪伴、鼓舞他们。就我自己而言，我需要更多的去了解他们，然后找到一个点去激发他。希望孩子能够因为这些小小的鼓励和引导自己努力往前跑，而不是我拽着他前进。

我的一个学生原先不爱写作，我发现他特别喜欢看纪录片，而且观察很仔细。当她要写小星星的故事时，我引导她是否能和纪录片里的昆虫联系起来。果然他就能把那个故事写得非常生动。她学校里的老师夸他，你这个文章不发表太可惜了。后来她妈妈告诉我说，她悄悄在网上搜自己的名字。这是三年级小朋友的天真，但是我觉得她看到了写作的希望，虽然有点膨胀。

“半年考相当于给我们做出了指引。”

——拥有10年教龄的爱智康1对1高中语文老师 雷雪

这次考试下来我发现北京卷占比并不高，半年考相当于给我们做出了指引，我们的“教学半径”需要被打开。疫情期间，我通过互联网接触到了来自世界各地的学生，需要为每一位学生准备相应的教案，甚至是加班深入了解学生想要知道的川端康成。每一个学生都有一个专门的夹子，里面放着每一次不同的备课资料，电脑里同样有备份，所以在转到线上课程之后我没有那么慌乱。自律性不好的孩子我会经常隔天一打电话，实时了解他在学习中遇到的问题。如今还有自律性高的孩子保持在线上课，但高三学生必须线下，因为许多思维逻辑的推导很难在线上讲明白。

“要在专业过硬基础上，用适当方法让学生真正学会。”

——爱智康初高中生物新秀老师 杜晓青

我觉得作为一个老师，首先专业要过关，其次要在专业过硬基础上，用适当方法让学生真正学会。初中生理解力没有那么成熟，很多时候都要靠死记硬背，到考试的时候就很容易记混。像心脏它有4个腔室，每个腔室连着不同的血管，而且它的位置是不一样的，这个时候我可能就会给学生举例，想想车是不是都放在地下室，人住的房子在上边，所以心房在上边，心室在下边；车的速度会比人的速度快，所以心室连的血管流速要比心房连的血管流速快，再根据流速去判断动脉、静脉。这样联系实际之后，孩子就更容易理解和记忆。

“最后一道有关于教育理念的题目，是我们每天都在做的事情。”

——爱智康高端高中数学老师 尹亭

最后一道有关于教育理念的题目，是我们每天都在做的事情。1对1的课程环境决定填鸭式的教学方式并不可取。我更希望和学生成为朋友，不仅从学习上，在生活等方面也能给予他们帮助。我有一个住校的学生，学校全封闭，高三之后他没有办法再上课了。9月10日那天晚上他给我打了个电话，我的第一反应是可能数学上又有什么难题了，但是他那通电话就说了句“老师节日快乐”。当然白天也有一些家长和孩子发微信祝节日快乐，但可能没有这么意料之外，毕竟这个学生已经从我这里“毕业”了，我们也好久没有见过面。

“我坐在玻璃门外，都想冲进把她的书本给撕了。”

——爱智康首任家长巡考官 孟凡怡妈妈

最开始我是陪着她一起上1对1的。我家孩子非常淘气、爱走神，我坐在玻璃门外，都想冲进把她的书本给撕了。但是老师会一遍一遍耐心得给她讲解，一点都不着急。从小学四年级到现在，我觉得孩子收获的不仅仅是成绩上的提升，更多的是她学会了如何去利用时间，学到了一套自己最适用的思考逻辑。疫情过后回到学校，她的成绩反而比之前更好了，这可能就是她在爱智康学习到的好的学习习惯带来的。直到今天我才知道老师居然还有考试，爱智康对老师的严格让我觉得有点像医学生的状态，一直要在学习的路上前进。

1对1教学者需要“自省”

在传统1对1机构中，每一位老师单独面对一名学生，老师和老师之间缺少交集，各自形成一座“孤岛”，无法进行横向比较。尹亭老师曾表示，当她大学时期做家教时，衡量课程是否上得顺利，就是看有没有解答出学生的问题。但是在加入爱智康后，她的想法转变了。爱智康此次大联考把学而思所有教师进行集中拉练，从教师功底进行检测。正如尹亭老师所说，“可能自己考140分就已经很满意了，但是一考试发现，身边会有145、甚至众多满分的学霸们，这时你才能直观得感受到，自己真的还能有很大的进步空间”。

不止半年考，爱智康各学习中心每周都会进行至少一天的教研活动，与所有老师一起练课，互相评论，提升自己的专业功底。同时，爱智康每年都会举办教师风采大赛，仅通过现场12分钟的讲述，评选出讲课更能够吸引人的的老师。爱智康认为，“以人为本”的教育理念不仅是要以“学生”为本，同样也要以“教师”为本。在吸纳大量清北、藤校、211 、985的优秀人才后，需要让他们通过爱智康再次赋能。

同时在技术方面，爱智康基于“开放课堂”的基础功能搭建，运用人工智能技术打开1对1教学的黑盒。AI智慧课堂通过语音识别、图像识别等AI技术为老师赋能,系统自动识别老师的课堂发音、教学动作、互动情况、板书笔记等等，进而帮助老师查缺问题，补足教学短板，让教学的每一个细节都能被看见。

结语

“学而思万师大联考”的举办不仅仅是对老师的一种“自省”，同时也是拉近老师和学生、家长之间的距离的一种方式，能让学生和家长更清晰的了解到自己老师也在不断进步中。教育跟其他类型的消费不同，平台的师资水平一旦离散化，用户将难以对其产生高度信任。学而思·爱智康严苛的4%录取机制，留下了最优秀的老师，同样因为这些老师，学而思·爱智康1对1品牌的教学水平实现相对统一，有效降低了消费者的试错成本。用事实行动诠释了1对1教育培训这种低频消费、重决策、高客单价、高机会成本行业的最优解。