未来之星创业营九期开课，探讨新时代教育产业发展格局

日前，未来之星创业营第九期第一次课程于北京开课。主办方腾讯、好未来，联合主办方北京大学光华管理学院MBA项目以及北京师范大学等高校、企业的专家、管理者，为38位来自不同细分领域的教育创业者学员、合伙人学员，从国家宏观经济趋势、疫情下的中国产业格局、互联网教育变革以及未来教育发展趋势等方面进行了深入探讨和分享。

推进教育新基建，合力构建“协同体系”

2021年是国家“十四五”规划的开局之年，也是我国教育改革与发展的机遇期。

对此，北京师范大学副校长陈丽表示，进入“十四五”以来，教育信息化工作面临转型升级，并呈现出多样发展趋势。一是将以学习空间建设为主，而不是简单的资源建设；二是将更多地面向终身学习体系，而不是主要面向正式学习；三是除了学校资源，还需整合社会资源参与我国教育信息化的建设；四是在教育信息化发展领域，相比供给驱动消费的形式，消费对服务的驱动力将得到提升。此外，传统教室的形式将改成线上线下相融合的形式；传统以教学改革为主的形式，也将延伸到体制机制改革。

“我们要把握新的发展阶段，完成新的发展理念，从而构建新的发展格局。”北京大学光华管理学院应用经济学系教授龚六堂指出，随着中国经济在全世界地位的变化，教育改革发展的宏观环境也正在发生变化，应该鼓励教育企业和民营资本等社会力量的参与。教育从业者需要加快推进基础设施建设，并针对不同地区特点进行不同类型教育资源和产品的开发。“这些是未来中国经济增长的机会，也是宏观经济需要解决的问题。”

市场仍存较大增量，做好教育需“内外兼修”

2020年，教育行业迎来了一场“史无前例”的大考，正催生新的教育形态。

在这个重要的时间节点上，如何在“存量”市场中找“增量”，仍然是很多教育从业者需要思考的问题。对此，好未来集团董事长兼总裁白云峰表示，疫情前后，教育行业的环境发生了显著变化。对于教育创业者而言，用好显微镜和望远镜同等重要。对内，教育企业需要深度了解用户需求、产品细节和组织形态；对外，行业应该给教育创业者提供更好的土壤，教育创业者也应该时刻关注行业迭代和更替的方向，与同行相互学习。

“过去一年，整个教育行业发生的巨大变化，给教育创业者带来了非常多的机会和挑战。”腾讯集团副总裁、腾讯投资管理合伙人李朝晖表示，在疫情期间，中国的控制能力和手段与其他国家非常不同，迸发出实体经济的活力。中国经济增长很多来自于新的产品、技术和商业模式，带来的新结构性机会非常可观。在中国教育存在巨大市场空间的情况下，希望教育创业者用更多更好的技术工具、管理工具改善自己的业务。

科技重构未来教育，进一步推动供给侧变化

未来，人工智能、大数据、云计算等新技术的应用，将会进一步推动教育供给侧变化，科技正在成为教育数字化转型的“加速器”。“教育企业发展，将向产品和技术转型。我们认为，产品和技术的权重因子，影响到教学产品的用户交互上，可以获得更大权重，实现相对不衰减。”白云峰说。

蓝象资本创始合伙人宁柏宇从资本视角对教育产业的未来进行了判断，“教育创业的机会始终存在。教育供给的改善是无限的，用户的需求是综合性的，而且不同时代的用户的需求也有差异。用户的需求越来越丰富，教育行业始终存在诞生新品牌的机会。而且随着教育行业的成熟，也会有越来越多的人才涌入教育行业。”

好未来集团战略及新项目负责人彭壮壮则用“‘新’潮逐浪高”来总结未来教育的发展态势。“时空的在线化和数字化、泛在和通用的人工智能、生产关系和经济组织的重构、世界政治经济中心的迁移，这些大趋势的发展，影响着教育行业的创新方向，也存在一定的规律性和相关性。教育企业应该思考如何用技术重构教育，让教育内容更加个性化和智能化，让供需两侧更好地提升效率。”他说。

在为期三天的课程中，除了众多讲师的精彩分享之外，未来之星创业营九期的学员们还在北京游美营地进行了别开生面的拓展活动。同时，诸多学员针对教育创业进行了真诚地讨论和分享。

未来之星是由好未来和腾讯主办、北大光华管理学院MBA项目联合主办的教育行业学习交流平台。未来之星以推动教育行业进步为使命，坚持为会对教育行业产生深远影响的创业者助力。从2014年成立至今，未来之星已经走过了7年多的时间，招募了9期创业营和1期创新院的学员，联合行业内外的优秀合作者，打造了多元化的课程体系和交流平台，持续输出关于创业和教育的成功经验，服务着364位教育行业创业者。与此同时，未来之星还运营着超过千位资深从业者组成的行业社群“群星汇”，创办了GES未来教育大会。