1.教育部：已启动校外培训立法研究

近日，教育部官网公布《对十三届全国人大五次会议第5161号建议的答复》。针对进一步完善校外教育培训监管法律体系的建议，教育部表示，随着“双减”工作深入推进，中央和地方层面出台一系列校外培训机构相关政策制度，各项工作取得积极进展，已经具有一定的实践基础。

目前，教育部已启动了校外培训立法研究，重点研究理顺校外培训立法与现有法律、法规、政策的关系，并已起草校外培训监督管理条例初稿，正在加快推进。

2.三部门提示：以“家庭教育指导”名义开展中小学生培训属违规行为

日前，教育部校外教育培训监管司、人力资源和社会保障部职业能力建设司、全国妇联家庭和儿童工作部发布“关于防范以‘家庭教育指导师’名义开展违规校外培训的提示”，明确以“家庭教育指导”等名义开展面向中小学生的各类培训活动，属于违规行为。

提示强调，“家庭教育指导师”尚未纳入《国家职业资格目录(2021年版)》，相关主管部门未颁发或授权颁发“家庭教育指导师”证书。且根据《校外培训机构从业人员管理办法(试行)》有关资质要求，不能招用为中小学生校外培训机构教学、教研人员。

3.教育部答复“降低英语教学比重建议”

教育部公布对“关于增强文化自信增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议”的答复，答复表示，根据规定，外语课时占比为6-8%，明显低于语文、数学、体育、艺术等学科。并强调，外语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，有助于培养和发展学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养，培养学生中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力。

下一步，教育部将加强中小学课程培训及实施指导，组织义务教育教材修订工作，持续推进大中小学教材建设规划和高校教材管理办法等落地实施，深化高考综合改革，进一步加强中华优秀传统文化教育。

4.教育部：体育、美育校外培训与学科类培训机构存在显著不同

日前，教育部公布了“关于加强体育、美育校外培训机构规范管理的建议”的答复，指出体育、美育校外培训机构是非学科类校外培训机构的主要组成部分，主要为满足学生兴趣爱好等个性化需求，与数学、外语、语文等学科类培训机构存在显著不同。

教育部表示，为进一步加强非学科类校外培训价格监管，2022年4月起，教育部委托国家发展改革委价格监测中心，在北京、上海等10个城市持续开展非学科类校外培训服务市场价格监测，截至2022年7月的监测结果来看，全国非学科类校外培训价格总体保持平稳。

5.教育部支持高校设置残障事业相关专业

日前，教育部发布《对十三届全国人大五次会议第4153号建议的答复》，就“关于请教育部支持南京特殊教育师范学院申办无障碍管理本科专业的建议”做出答复。

《答复》指出，教育部高度重视残疾人、老年人事业相关专业建设和人才培养工作，支持有条件的高校依据《普通高等学校本科专业设置管理规定》，在满足《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》前提下，依法自主申请设置无障碍管理和残疾人事业相关本科专业。

6.18家单位联合发布《卓越工程师培养北京宣言》

近日，教育部、国资委共同组织召开卓越工程师培养工作推进会，18家国家卓越工程师学院建设单位联合发布《卓越工程师培养北京宣言》。

《宣言》倡议，要始终致力协同联动，充分调动校企积极性，联合设计培养目标、制定培养方案、实施培养过程，实现工程技术人才培养和工程实践深度融合。要始终推行教学相长，坚持学生主体地位，遵循工程教育规律和学生成长成才规律，促进教与学的良性互动。

7.我国专业学位硕士研究生招生比例已超60%

日前，教育部召开“教育这十年”系列新闻发布会，教育部发展规划司司长刘昌亚表示，我国硕士研究生中，专业学位招生比例已超60%。同时，国家也正加大力度推进专业学位博士研究生培养，招生比例已达到14.4%。

刘昌亚指出，我国高等教育规模不断扩大，十年来本科教育，包括职教本科，在校生规模已达1906万人，比2012年增加了479万人。研究生层次，在校生规模达到333.2万人，比2012年增加了近1倍。其中，博士研究生已经达到了50.9万人，近几年增速较快。

8.广东：中小学校不得举办或参与举办科技类校外培训机构

近日，广东省科学技术厅、广东省教育厅联合印发《广东省科技类校外培训机构设置标准（试行）》，明确科技类校外培训机构的设置条件及办学要求。

《标准》明确，举办科技类校外培训机构的社会组织，应当具有法人资格。举办科技类校外培训机构的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力。举办科技类校外培训机构的社会组织或者个人应当有良好的信用状况。并强调，中小学校不得举办或参与举办科技类校外培训机构。

9.福建到2025年将新增5所高校老年大学

近日，福建省终身教育促进委员会印发《关于开展福建省终身教育提质培优项目建设工作（2022—2025年）的通知》，提出到2025年新建5所高校老年大学、培育50个学习型社区（村），打造具有福建特色的终身教育发展模式，助力“构建服务全民终身学习的教育体系”。

《通知》强调，福建将开展乡镇、村居社区（老年）教育机构标准化、规范化建设，遴选一批高质量的示范性基层社区（老年）教育机构。探索社区养老服务机构建设学习点，推动老年教育深度融入养老服务体系，丰富老年人的精神文化生活。

10.海南鼓励公立医疗机构开展托育服务

近日，海南卫健委制定《海南省公立医疗机构开展托育服务试点工作方案》，明确支持有条件的公立医疗机构创办托育机构。

《方案》提到，要建立健全婴幼儿照护服务机构建设，鼓励社会力量多方参与，扩大公立型和普惠性婴幼儿照护服务有效供应。支持有条件的省属医学院校附属医疗机构和委直属各医疗机构积极参与试点工作。

11.宁夏印发“十四五”学前教育发展提升行动计划实施方案

近日，宁夏多部门联合印发《宁夏回族自治区“十四五”学前教育发展提升行动计划实施方案》，明确到2025年全区学前三年毛入园率将达到95%，普惠性幼儿园覆盖率达到92%，公办园在园幼儿占比达到60%。

《方案》提出，到2025年底，实现全区幼儿园园长、专任教师、卫生保健员、保育员、保安员持证率100%达标。同时要强化师德师风建设，对出现虐童、体罚及变相体罚等严重师德失范行为的幼儿园降级降类，对违反职业行为规范、影响恶劣的教师实行“一票否决”终身不得从教，并依法追究法律责任。

12.河南：3至5年内，实现民办学校管理人员省级培训全覆盖

日前，为进一步推动民办学校依法治校、规范办学，支持和规范民办教育持续健康发展，全面提升各级各类民办学校办学水平和质量，河南省教育厅印发《河南省民办学校管理人员培训规划》。

《规划》明确，通过3至5年时间，围绕民办教育发展应知应会内容、内涵发展和示范引领等方面内容，分期分批对全省各级各类民办学校举办者、校长及相关职能部门负责人进行系统轮训，对各地教育行政部门民办教育管理人员进行全员培训，实现民办学校管理人员省级培训全覆盖。

 

1.玖零股份收购宏海教育51%的股权

日前，玖零股份发布公告表示，为了更好的推进公司战略发展目标，进一步完善公司业务结构，公司拟以无偿协议转让方式收购成都江洋宏海教育咨询有限公司（简称“宏海教育”）51%的股权。收购完成后，宏海教育将成为公司的控股子公司。

公开信息显示，被收购方宏海教育成立于2021年6月，是一家教育咨询服务提供商，主要从事网络技术服务；社会经济咨询服务；软件开发；广告设计、代理；工业设计服务；市场营销策划；企业形象策划；企业管理咨询；广告制作；广告发布；品牌管理；平面设计；专业设计服务；咨询策划服务；销售代理；信息咨询服务等业务。

2.香港国际专业学院拟被创天传承收购

近日，青少年及成人培训集团创天传承发布公告表示，公司的直接全资附属公司（买方）拟向三名卖方购买香港国际专业学院有限公司（目标公司）合共7500股普通股（占目标公司股权的75%），代价为200万港元。

据了解，此次交易的被收购方香港国际专业学院是一家国际专业学院，主要从事提供财务分析证书课程，主题涵盖财务分析、股权投资分析、金融衍生工具分析及债券价值评估。

3.印度教育企业GUVI获190万美元战略投资

日前，印度教育科技初创公司Guvi获得Vama Sundari Investments投资的190万美元战略投资，所募集的资金将用于公司的一般运营支出。

据悉，GUVI成立于2014年，是印度一个IT技能提升和招聘平台，主要提供涵盖Android、Python、Java、C、C++、机器学习、大数据、MongoDB等内容的在线录播课程，学员可以学习用本地语言编写代码。

 

1.福建省高校中国语言文学学科联盟成立

日前，福建省高校中国语言文学学科联盟启动仪式暨2022年第一次全体会议在福州举行。会议讨论并通过了《福建省高校中国语言文学学科联盟章程》、学科联盟2022-2024年工作规划和省内其他中国语言文学学科入盟申请等。

福建省教育厅党组成员、副厅长刘健指出，成立福建省高校中国语言文学学科联盟，是深入贯彻落实新时代人才强国战略、加快急需紧缺人才培养的重要举措，也是补齐福建省中国语言文学学科建设短板、推动福建高等教育高质量发展的现实需要。

2.高顿教育联合多方推出公益手语课程

近日，高顿教育携手中国青年报、中青校媒，邀请专业手语翻译老师联合推出手语入门课——《全民公益手语入门课》，整门课程共分为9小节，覆盖五项知识内容——手语科普、手语礼貌用语、志愿服务常用手语、疫情期社区服务手语，以及手语自学进阶的小技巧。

据统计，我国现有约2780万听障人士，占全国残疾人的30%以上。这些人中有许多人，正在克服听力障碍带来的不便，努力学习、掌握各类知识与技能、在社会各个领域做出贡献。

3.一起教育科技启动“松慧作业”项目

日前，一起教育科技与松江教育局签署战略合作协议，正式启动智慧笔“松慧作业”项目。据介绍，松慧作业系统主要用于采集和分析学生日常作业数据，并通过作业数据驱动精准教和个性学，推进教育数字化转型。

一起教育科技创始人兼CEO刘畅表示，“松慧作业”系统的打造，有助于区域资源共享，实现全区优质教育资源均衡发展。‍