GenAI在基础教育中应用主题论坛顺利召开

9月21日下午，GenAI在基础教育中应用主题论坛在西北师范大学顺利召开。来自国内知名高校专家、区域教育行政部门相关领导、中小学信息化分管领导以及一线教育工作者齐聚一堂，共同探讨新一代人工智能技术在基础教育领域的创新应用和探索实践。

本次论坛由西北师范大学、科大讯飞股份有限公司联合主办，西北师范大学教育技术学院、教育部教育信息化战略研究基地（西北）、讯飞教育技术研究院以及《电化教育研究》杂志社承办，甘肃省电化教育中心协办。西北师范大学副教授郭威彤作为特邀嘉宾现场主持会议。

本次论坛采用线上线下相结合的形式，通过主旨报告、实践分享等环节，旨在探讨智能技术在推进区域教育高质量发展以及创新课堂教学等方面的研究成果和实践经验。

主旨报告：GenAI赋能基础教育的路径与应用（小标）

“教育向何处去？教育如何面向未来？AI如何赋能教育创新？”江苏“互联网+教育”研究基地主任，江南大学教授、博导陈明选就《AI赋能基础教育教学创新的理念与路径》作主旨报告。他表示，互联网、大数据、人工智能的快速发展催生了数智化时代，人工智能赋能基础教育高质量发展的作用不容忽视。他以讯飞星火大模型写作的歌词《无锡美》为例，展示了人工智能辅助跨学科教学的探索。他强调，面向未来教育，必须创新理念、探索路径、重塑形态、再造流程。通过数智赋能实现从育人目标、内容、方法、场域、评价、模式的系统转型。

科大讯飞副总裁周佳峰就《星火大模型促进教学创新提质》作主旨报告，围绕人工智能技术最新进展及应用、认知大模型技术的发展新趋势、讯飞星火大模型在教育领域的新实践展开分享。他表示基于国产算力平台开发的自主可控的教育大模型将成为教育数字化的新型基础设施，并从赋能备课、赋能授课、赋能作业、赋能学习、赋能科学、赋能管理等方面阐述了大模型助力基础教育发展的思考与实践。以讯飞星火智慧黑板为例，他提到，交互式电子白板与大模型的深度结合，让教学形式更多元、让课堂重点回顾更便捷、让课堂数据分析更精准，实现课前、课中、课后全场景教学闭环，让规模化因材施教成为可能，有效助力教学创新和教学质量提升。同时，他认为人工智能不会取代人类，人工智能更不可能完全取代老师，人类的想象力、创造力和同理心是未来拔尖创新人才培养的关键。

甘肃省电化教育中心书记、主任梁翔就《人工智能赋能甘肃教育实践探索》作主旨报告，他从人工智能技术赋能教师专业发展、助力教学扩优提质、支持双减落地见效三个方面介绍了甘肃在教育数字化中的深度探索。他在报告中提到，2023年甘肃省电化教育中心联合科大讯飞共同研发出学境智慧课堂，应用推广至今，已在全省建成160+智慧课堂教室，服务师生5000多名，多例课程获得省级优秀奖。在推进数字化战略行动助推教育现代化实验区的工作上，帮助师生“减负增效”，践行“立德树人”，实现生涯专业成长，促进教学创新与质量提升。以西北师范大学附属中学为例，仅在2024年上学年，老师通过智慧课堂完成备课4285次，学生在课堂上的自主参与率提升至77%，切实助力课堂教学，是师生口中“好用的教学工具”。

实践分享：GenAI赋能基础教育的探索与成效（小标）

武汉经济技术开发区教育局党委委员、神龙小学教育集团总校长韩瑾带来《AI赋能智慧教育教学变革》为主题的实践分享。韩瑾表示，生成式人工智能表现出来的智能涌现、强认知性、和高通用性等强大能力，为教育数字化转型带来了新机遇和新趋势。2021年6月，武汉经开区工委、管委会以武汉市创建全国首批“智慧教育示范区”为契机，以创建“智慧教育未来新生态”为目标，系统谋划、科学规划、统筹推进“3353”区域智慧教育规模化应用战略，成为湖北省示范，促进了区域教育的提质增效。韩瑾提到，在生成式AI赋能课堂模式的探索中，区校将星火教师助手嵌入教学平台，其可根据老师的需要，智能生成科学系统的单元教学规划、教学设计、教学课件等内容，让老师从繁杂的备课工作中解放出来，有更多地精力进行教研等工作，得到教师一致好评。武汉经开区开展生成式AI赋能小初高贯通式学程再造，探索师生机协同教学模式和学科应用实践。

诸暨市教育技术中心主任张镇潮以《基于数据资产的精准教学运营模式探索》为主题进行实践分享，他从政策背景、实践基础、探索路径三个方面介绍了诸暨推出一系列举措稳步推进人工智能助推教育高质量发展，目前在大数据精准教学、智慧作业、数据资产等方面取得一定成效。他尤其介绍了2023年诸暨市全面启动了“诸有优学”因材施教建设项目，该项目以智慧作业为核心，通过数据驱动的方式，加快了个性化教学的探索步伐。旨在整体推进诸暨中小学智慧教育纵深发展，打造教育数字化改革和共同富裕的“诸暨样本”。

“传统课堂和智慧课堂最大的区别在哪里？”广东广雅中学邬明燕以《生成式人工智能课堂教学创新应用》为主题进行实践分享，她从智能课堂助力学习型课堂、智能课堂推动对话多样态、智能课堂生成高阶化思维等三个方面展开讲述。基于《琵琶行》、《登泰山记》、《变形计》等课堂实例，邬老师向参会嘉宾介绍了星火教师助手在智能课堂中的应用，基于生成式AI能更好的促进学生创新思维，开启看得见的深度学习，培养高阶化思维。“老师的备课时间有限，而学生的奇思妙想无限。”邬老师提到，畅言智慧课堂内置的多种课堂互动功能，包括投票、讨论、全班作答、人机对话等，让课堂互动更有趣，有效提升学生课堂专注力。和星火智慧黑板的虚拟人对话，不仅学生的每一次提问都能得到及时回应，还可以根据对话内容进行思辨论证，从而培养学生的辩证思维、解决问题的能力，打造高效的智能化学习型课堂。

今年是国家教育数字化战略行动实施第三年，也是数字教育“扩优提质年”。本次论坛的召开，不仅为基础教育领域的从业者提供了一个交流和学习的平台，也为GenAI在教育领域的应用提供了新的思路和方向。未来，随着技术的不断进步和应用的深入，GenAI将在基础教育领域发挥越来越重要的作用，为发展教育新质生产和培养优秀人才做出更大的贡献。